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Competencia Digital y Competencia Digital Docente

  1. Silva-Quiroz, J., & Rioseco-Pais, M. (2025). Competencias digitales clave para la formación académica en estudiantes universitarios según el modelo DigComp: un estudio basado en juicio de expertos. Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (91), 259–276. https://doi.org/10.21556/edutec.2025.91.3471

  2. Silva-Quiroz, J., González-Campos, J., Garrido-Miranda, J., & Canales-Reyes, R. (2024). Variables que influyen en el grado de logro de la competencia digital (GLCD) de estudiantes universitarios. Formación Universitaria, 17(6). http://dx.doi.org/10.4067/s0718-50062024000600121

  3. Rioseco-Pais M, Silva-Quiroz J, Vargas-Vitoria R (2024). Digital Competences and Years of Access to Technologies Among Chilean University Students: An Analysis Based on the DIGCOMP Framework. Sustainability, 16(22),9876. https://doi.org/10.3390/su16229876

  4. Silva-Quiroz, J., Rioseco-Pais, M. H., & Aranda-Faúndez, G. (2023). Nivel de Competencia digital de estudiantes de primer año de formación inicial docente: una mirada desde las variables de género y centro educativo: Level of digital competence of students in the first year of initial teacher training: a look from the variables of gender and educational center. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 68, 155–182. https://doi.org/10.12795/pixelbit.101081

  5. Pais, M.R., Véliz-Campos, M. & Silva-Quiroz, J. (2023). Digital competences in chilean Year-1 university students from technical-vocational secondary education (TVSE) and scientific-humanistic secondary education (SHSE). Educ Inf Technol 29, 9825.9842. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12207-4

  6. Rioseco-Pais, M.; Silva-Quiroz, J.; Carrasco-Manríquez, C. (2023). Development of Digital Competences in Students of a Public State-Owned Chilean University Considering the Safety Area. Educ. Sci. 13(7), 710. https://doi.org/10.3390/educsci13070710

  7. Silva-Quiroz, J., Canales-Reyes, R., Garrido-Miranda, J. (2022). Assessment of Digital Competencies in Initial Teacher Training in Chile: What Does the Research Say?. In: Tomczyk, Ł., Fedeli, L. (eds) Digital Literacy for Teachers. Lecture Notes in Educational Technology (pp. 163-189). Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-1738-7_9
  8. Silva-Quiroz J. & Morales-Morgado, E. (2022). Assessing digital competence and its relationship with the socioeconomic level of Chilean university students. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19 (46). https://doi.org/10.1186/s41239-022-00346-6
  9. Fernández-Sánchez, M. R., & Silva-Quiroz, J.  (2022). Evaluación de la competencia digital de futuros docentes desde una perspectiva de género. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 25(2), 327-346. https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32128
  10. Silva-Quiroz, J., Cerda, C., Fernández-Sánchez, M., & Leon, M. (2022). Competencia digital docente del profesorado en formación inicial de universidades públicas chilenas. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales,97(36.1), 301-319. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1.90221
  11. Silva-Quiroz,  J.-E.,  Abricot-Marchant,  N.,  Aranda-Faúndez,  G., y Rioseco-País,  M.  (2022). Diseño  y validación  de un  instrumento  para  evaluar  competencia  digital  en estudiantes  de primer  año  de  las  carreras  de  educación  de  tres  universidades  públicas  de Chile. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (79), 319-335. https://doi.org/10.21556/edutec.2022.79.2333
  12. Silva, J. & Miranda, P. (2020). Presencia de la competencia digital docente en los programas de formación inicial en universidades públicas chilenas Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 19(41), 149 – 165. https://doi.org/10.21703/rexe.20201941silva9
  13. Canales, R. & Silva, J. (2020). De lo presencial a lo virtual, un modelo para el uso de la formación en línea en tiempos de COVID. Educar em Revista, 36 https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/76140/42526
  14. Recio-Muñoz, F., Silva, J., & Abricot, N. (2020). Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of Science. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 59, 125-146. https://doi.org/10.12795/pixelbit.77759
  15. Silva-Quiroz, J. E., y Lázaro-Cantabrana, J. L. (2020). La competencia digital de la ciudadanía, una necesidad  creciente  en  una  sociedad  digitalizada. Revista  Electrónica  de  Tecnología Educativa, (73), 37–50  https://doi.org/10.21556/edutec.2020.73.1743
  16. Silva, J., Usart, M. & Lázaro, J.L (2019). Teacher’s digital competence among final year Pedagogy students in Chile and Uruguay. [Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de Chile y Uruguay]. Comunicar, 61, 33-43. https://doi.org/10.3916/C61-2019-03
  17. Silva, J., Morales, M.J., Lázaro, J.L.,  Gisbert , M., Miranda, P., Rivoir, A. , & Onetto, A. (2019) La competencia digital docente en formación inicial: Estudio a partir de los casos de Chile y Uruguay. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 27(93) https://doi.org/10.14507/epaa.27.3822
  18. Silva, J., Lázaro J., Miranda, P. & Canales. R. (2018). El desarrollo de la competencia digital docente durante la formación del profesorado. Opción, 34(86). 423-449 https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23850/24283
  19. Lázaro, J., Gisbert, M. & Silva, J. (2018). Una rubrica para evaluar la competencia digital del profesor universitario en el contexto latinoamericano. Edutec, Revista Electrónica de Tecnologia Educativa. 63. 1-14. http://doi.org/10.21556/edutec.2018.63.1091
  20. Silva, J. (2017). Inserción de TIC en pedagogías del área de las humanidades en una Universidad Chilena. Psicología, Conocimiento y Sociedad, 7(2), 110-133. http://doi.org/10.26864/PCS.v7.n2.6 
  21. Silva, J. & Revuelta, F. (2016). Modelos cerrados y abiertos para medir la competencia digital. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 7(1), 111-128. https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/didascalia/article/view/479
  22. Silva, J. & Astudillo, A. (2012). Inserción de TIC en la Formación Inicial Docente: Barreras y Oportunidades Revista Iberoamericana de Educación, 4(58), http://www.rieoei.org/deloslectores/4557Silva.pdf
  23. Silva, J. (2012) Estándares TIC para la Formación Inicial Docente. Una política en el contexto chileno. Education Policy Analysis Archives, 20(7). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v20n7.2012
  24. Silva, J. &  Astudillo, A. (2012). CbL-Cálculo: Curso en modalidad b-learning para el apoyo de la enseñanza y aprendizaje de cálculo en ingeniería.  RED-Revista de Educación a Distancia, 30, http://www.um.es/ead/red/30/silva.pdf
  25. Silva, J. (2011). Estándares TIC para la Formación Inicial Docente en el contexto Chileno: Estrategias para su difusión y adopción. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2(3). 17-42. http://runachayecuador.com/refcale/index.php/didascalia/article/view/191

Entorno Virtual de Aprendizaje

  1. Silva, J. (2017). Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades. RED. Revista de Educación a Distancia, 53.  http://dx.doi.org/10.6018/red/53/10
  2. Silva, J. & Maturana, D. (2017 ). Un modelo para introducir metodologías activas en educación superior, Innovación Educativa. 17 (73),117-131. http://bit.ly/2QcsIxh
  3. Silva, J., Fernández, E. & Astudillo, A. (2016). Modelo interactivo en red para el aprendizaje: hacia un proceso de aprendizaje online centrado en el estudiante. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. 49, 225-238. http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i49.015 ISSN 2171-7966
  4. Silva, J. & Romero, M. (2014). La virtualidad una oportunidad para innovar en educación: Un modelo para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje Didasc@lia: Didáctica y Educación, 5(1), 1-22. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.28074.82889
  5. Silva, J. & Astudillo, A. (2013). Formación de tutores aspecto clave en la enseñanza virtual Didasc@lia: Didáctica y Educación, 4(1), 87-100. http://runachayecuador.com/refcale/index.php/didascalia/article/view/935
  6. Silva, J. (2013)  Understanding the Construction of the Teaching Discourse in an On-Line Environment, International Education Studies, 6,(3).  http://dx.doi.org/10.5539/ies.v6n3p143
  7. Silva Juan (2012). Interacciones docentes en espacios virtuales de aprendizaje: hacia la comprensión del trabajo colaborativo en la virtualidad. Berlín,Editorial Académica Española.
  8. Silva Juan (2011), Diseño y moderación de Entornos Virtuales de Aprendizaje, Editorial UOC, Barcelona:España. En el marco de Catedra Unesco de E-learning.
  9. Silva J. (2010), El rol el tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación Educativa, 10(52), 13-23. 
  10. Silva, J. (2010). Enseñar en los espacios virtuales: de “Profesor” a “Tutor”. Diálogos Educativos, 19, 162-181. 

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